私なら、黒板に書かせますね。 説明するまでタイムラグができるので、できない生徒に個別指導する時間が作れる。書き終わっても、できる生徒は先に進めるし、できない生徒は友達に聞ける。 ポイントは全体の8割ぐらいができた頃に大問ごとに１題ずつ指名する。生徒は黒板に書くのが意外と好き。

こんな感じの同種の問題を大量に解かせていました。 この問題だと3分でクラス全員に解かせ、クラス平均が90点を上回るまで授業の度に解かせました。 どんなに数学が苦手な生徒でも80点以上は取れるようになります。 私は高校の教員でしたので、2次式の因数分解を繰り返し解かせていました。 pic.twitter.com/RGMAXxZUMO

習ってまだ日が浅い場合は ・1人1問指名して次の時間に板書（担当の問題は責任を持って板書させる） ・4人くらいで1班にして、いいと思った解答を誰かに板書させる をしたことがあります。 ある程度習ってて演習という場合は時間を取って解かせて、時間が来たら解答を配るかな… 私も試行錯誤中です。

早くできた子に 黒板に書いてもらうのは？