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#超算数 伝え合うということは、一時的にせよ子供が教師の役割を担うのだ。こういう感じのtwitter.com/temmusu_n/stat…、教師に必要な知識の水準を下げる傾向は、子供が互いに教師になり、評価し合うことへのハードルを下げるだろう。小2が小2の学力を正しく評価できるなら、とか言いたいことは多い。

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天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 特定教育段階を教えるのに必要な知識は、特定教育段階で尽くされているというのは、教科教育学の勝利ですね。算数・数学教育の領域で19世紀の流儀がなかなか更新されないのも、ここに原因があるのかも。例。絶対値は数から符号を取り去ったものである。

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