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(上の投稿から) 肢体不自由校の自立活動を主とする教育課程とはいえ、児童と担任がマンツーという編成は望めない。 必ず「ローテーション」で指導体制が組まれるし、ここに「指導の均質性」の問題が見え隠れするようになる。 (続きます) #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

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みんなのコメント

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(前任校で指導の均質性についてのわたしの不満を近くで見ていたのが現在 #大人の片思い の相手のMさん。) いまのクラスは、子どものことを共有して、同じように指導しようという空気感があって、とても 恵 まれているという話です。 #特別支援学校 #肢体不自由 #チームティーチング #教師のバトン

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