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〈教材〉 これは #スイッチ で「動かすもの」ですが、まだ「犬」ではありません。 ・音がするもの ・動くもの（自分のほうへ近づいてくるもの） ・タオルのような感触のもの …です。 スイッチに入力したときに「わかりやすいもの」です。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン pic.twitter.com/dTizqIdufX

午前11時0分　帰宅 午前10時57分 横断歩道手前で待って、止まらんから 無理やり渡りました😁 #肢体不自由 特に年寄りの車番にガンつけた

ここ、よく見てください！ 「生まれてからずっと待たされているような子どももいる」 たとえば、手がかからない子ども、自分の体で遊んでいる子どもはいませんか？ #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈タンブリンの固定〉 ダイソーでグリップ&アーム式のスマホスタンドを購入。 タンブリンを車椅子に固定したい。 使えそうだが、がっちり固定するためにタンブリンに穴をあける必要がありそう。 タンブリンもamazonに注文。 #特別支援学校 #肢体不自由 #音楽 #教師のバトン pic.twitter.com/qlWTnsEUpE

〈補記〉 児童生徒の指導を #ローテーション で行うためには、だれがそのポジションに入っても、だいたい同じ指導ができることか前提となります。 （そのためには？） 得手不得手、体格（腰痛の有無など含め）、医ケアの資格などは考慮されるべきです。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

（前任校で指導の均質性についてのわたしの不満を近くで見ていたのが現在 #大人の片思い の相手のMさん。） いまのクラスは、子どものことを共有して、同じように指導しようという空気感があって、とても 恵 まれているという話です。 #特別支援学校 #肢体不自由 #チームティーチング #教師のバトン

（上の投稿から） 肢体不自由校の自立活動を主とする教育課程とはいえ、児童と担任がマンツーという編成は望めない。 必ず「ローテーション」で指導体制が組まれるし、ここに「指導の均質性」の問題が見え隠れするようになる。 （続きます） #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈指導体制について〉 今年度のクラスは欠席が多い。 全員集合はまだ1日のみ。 それでも昨日は出席児童が担任数より多かった。 まず医ケアのある児童（複数）にマンツーでつく。 残りの児童は手薄にならざるをえない。 （続きます） #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

↓ だめだ、思い出せない。 （児童の体調は安定。） ごめんなさい。 思い出せません。 もう一度教えてください。 「リュックの前ポケットです。予備のものはすべてここですから（笑）」 もう二度と忘れない。 ※ふだんモニターの予備電池は確認しない。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈学べ・ #医ケア に必要な物品確認〉 サチュレーションモニターのアラームが鳴った。 電池切れだ。 お母さま「先生、予備の電池は…」 ちょっと待ってください。 一度教えていただきましたね？ 「はい、お教えしましたよ（笑）」 考えます… ↓ #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

本日「肢体不自由児のママ会」 （スクールスマイルサポーターズ主催） を開催しました（毎年開催中） 沢山のママさんが参加 ありがとうございました みなさん、真剣にお話されていました このような機会をきっかけに、少しでも困り事が減り、生活の質が良くなりますように #肢体不自由 #障害児 pic.twitter.com/nqXPKA20TD

〈付記〉 今日はほかの子どもも「前期の音楽は5」の出来であった。 さすがに1名では休講にするが、ここのところ2名で音楽をすることが多かった。 クラスが盛り上がる、友だちがほめられている…はよく伝わる。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #自立活動を主とする教育課程 #教師のバトン

↓ 欠席が多いクラスで、今年度の全員集合はまだ1日のみ。 今日は1名欠席だったが、オーディエンス（医ケアのお母さま）を含めて教室には11名がいて、熱があふれた。 この子どものスイッチへの入力は、クラスの雰囲気と関係していると思う。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈スイッチと集団の力〉 今年度、まだ10日くらいしか登校のない児童。 スイッチを操作する指の力が「入ることもある」は確認済み。 今日の音楽でタンブリンを鳴らした。 「幸せなら手をたたこう」 スイッチへの入力が続いた。 すごい。 ↓ #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン pic.twitter.com/FGF76cI50J

身体機能に障がいを持つ方々が適切な支援を受けるためには、 障がいの程度を正確に判定することが重要です🫡 障がいの等級はどのように決定されるのか、 具体的な基準や判定方法について理解を深めましょう！👍 minnanosyougai.com/article1/4572/ #身体障がい #障がい #肢体不自由

身体機能に障がいを持つ方々が適切な支援を受けるためには、 障がいの程度を正確に判定することが重要です🫡 障がいの等級はどのように決定されるのか、 具体的な基準や判定方法について理解を深めましょう！👍 minnanosyougai.com/article1/4572/ #身体障がい #障がい #肢体不自由

交流を楽しむ肢体不自由児のイラスト #肢体不自由 #重症心身障害　 #個性 #インクルーシブ #支え合い イラストACにインクルーシブ関連のイラストを複数投稿しています☺無料でダウンロードできますので、是非ご活用ください♫ ac-illust.com/main/detail.ph… #イラストAC

〈指導の内的過程について〉 子どもの動きを見て、言語化して、記述します。 子どもの動きを見て、言語化して、記述します。 子どもの動きを見て、言語化して、記述します。 言語化や記述を書き換えていくこと（更新）が指導だと思います。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

５月13日14日に授業作り研修と授業改善の研修を行いました。重度重複障害児への指導は、適切な実態把握と根拠のある指導が求められます。本校ではアセスメントチェックリスト（ACL）や手引き等の研究成果物をツールとして活用しています。本校HPにありますのでご覧ください。#肢体不自由　#福山特支 pic.twitter.com/7KZPzFAuJz

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Prosthetic leg walking experience session. 義足はメガネとは違う事を知って頂く義足体験会🦿 #adaptive #adaptiveathlete #adaptivetennis #parastandingtennis #tennis #prosthetic #amputee #立位テニス #日本障がい者立位テニス協会 #義足 #義足体験 #欠損 #肢体不自由 #多様化テニス pic.twitter.com/fk0uw3AJaN

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〈懐かしの…〉 これまでの14年間のうち7年が一人担任でした。 肢体不自由のチームティーチングは… はい。 明日も元気に笑顔で自然体でみんなのためにがんばります。 #特別支援学校 #肢体不自由 #チームティーチング #教師のバトン

〈怖さ〉 ちょっと怖いなとか、ちょっとイヤだなとか感じていないように見えるところが怖い。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈ローテーション〉 はじめは仕方ない。 どこまで指導の均質性を高められるか。 前任校で肢体不自由部門だったときはあきらめてしまった。（知的に移った。） 今回は一歩ずつ、我慢強く、なおかつ自然体で。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #チームティーチング #教師のバトン

〈起動実験成功〉 鳴った！ もう少し大きなスーパーボールを試したところ、重いため回転力が弱く、よい音がしませんでした。 ビッグマックに録音した再生音では「楽器を鳴らした」とはいえないと思いますので。 #特別支援学校 #肢体不自由 #音楽 #タンブリンを鳴らそう #スイッチ #教師のバトン pic.twitter.com/0aMesEG3Zt

〈試作初号機完成〉 適度な重みと弾力。 回った。 これでいいはず。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #自立活動を主とする教育課程 #音楽 #スイッチ #教材づくり #タンブリンを鳴らそう #教師のバトン #カプチーノミルクフォーマー #キャンドゥ pic.twitter.com/UwTienG3df

〈コレだっ！〉 麻婆茄子を作るCook Doを買い忘れて駅前までお散歩。 歩いていたら、#教材づくり の「最後のピース」がわかった。 スーパーボールでいいはず。 （適度な重みと弾力が必要。） また報告します。 #特別支援教育 #特別支援学校 #肢体不自由 #自立活動を主とする教育課程 #教師のバトン pic.twitter.com/qKhZH7cCk9

〈#抱っこ禁止令〉 クラスの子どももかわいいが、#1年生 のかわいさはただごとではない。 ぐずって担任に抱っこされているのを見ると「代わって！」といいたくなる。 しかし抱っこするとセンセイではなくなってしまうので、我慢している。 #特別支援学校 #肢体不自由 #小低さん #教師のバトン

〈#ロンパース禁止令〉 個別面談にて。 まだお使いの理由は？ 「抱き上げるとお腹が出ます　」 お腹が冷えますか？ 「いや、そのようなことは」 紙パンツの交換は寝た状態で？ 「ハイ」 学校では立った状態で交換、手が離れることを説明。 祝卒業です。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈児童ちゃんたちへ〉 あなたたちはめちゃかわいいし大切です。 同じくらい大切なのはセンセイたちの腰です。 センセイたちの腰が壊れたら、あなたたちを教えるひとはいなくなります。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈知っていてもできない〉 子どもの車椅子の乗せ降ろし。 子どもと密着するとか、曲げた腰を起こすことで抱き上げないとか、要はスクワットとか、新転任者研修で学ぶはず。 二人で行いましょうとも。 やれよ。 しないやつは減給でいいだろ。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

〈頼む〉 人に頼むことは意外と難しい。 一人でできると思えばなおさら。 来週は「そうしましょうね」ではなく「そうする」と決める。 プロとして、仕事の一部として、「お願いします」「ハイよ」ができるクラスに。 子どもの #車椅子 の乗せ降ろしの話。 #特別支援学校 #肢体不自由 #教師のバトン

大学通うことになれば、　片道１時間か1時間半は絶対かかる。それなのにバッテリーはニッケルのみしか認められない。それって移動するなってこと？世の中の電動車椅子ユーザーさんに聞きたい。普通学級に通ってるため車椅子ユーザーの方と知り合いがいないことが不安だらけ　#電動車椅子　#肢体不自由