#はちと学ぶ心理学　号外 【#どんぶり褒め】 #どんぶり褒め は #毒 となる。 #論理的知能 の低下を招く。 →#リーズニング・ステューピッド 思っている以上に毒となり得る。 #毒親 #毒教師 #毒上司 1/

★【明言出来ない人】 　　＝#論理的知能 の低い #リーズニング・ステューピッド ★【謝る理由を間違う人】 　　＝#認知の歪み は、 根本的に理解出来ていないので 再犯する。 2/

#言語的知能 の低い #ワード・ステューピッド #論理的知能 の低い #リーズニング・ステューピッド #対人的知能 の低い #ピープル・ステューピッド #内省的知能 の低い #セルフ・ステューピッド #実存的知能 の低い #コズミック・ステューピッド 5/5

「#詭弁 だと指摘しない」 のではなく、 「詭弁だと指摘出来ない」 ＝「詭弁だと認識出来る 　　論理的知能がない」 ＝#論理的知能 の低い #リーズニング・ステューピッド が増えた。 これが大きな要因の１つ。 2/

#はちと学ぶ心理学　号外 国会でまで #詭弁 がまかり通っているので、 #論理的知能 の低い #リーズニング・ステューピッド 達が、 それは「まともな会話」なのだ と #誤学習 （#毒教育＝#洗脳教育）し、 #言葉の通じない人 #会話の成立しない人 が増えて来た。 結果、#洗脳大国日本。 1/

★事実を 　あるがままに認識した上での 　#共通認識 による #論理的理論 　ではなく、 　#支離滅裂 な #破綻論理 での 　#自分基準 な #感情論 　を宣う 　＝#リーズニング・ステューピッド 7/